「審查」、「建議」，怎麼多元？

教育下一代思考家鄉文化衝擊，「樂生保留運動」被南一出版社編入小四教材中，卻在審查過程中遭國立編譯館「建議」撤換。

中學生學生權利促進會（學權會）與數個民間團體於12/28日上午，攜帶自行製作的多元民主課本，到教育部前抗議。課本內頁不是空白，就是官方的意識形態，諷刺教育部喊的多元、民主精神，全為表面工作。

訴求：
1. 教育部應針對「致電關切南一書局」一事，立即公開說明。
2. 拒絕意識形態的黑箱審查，教科書審查程序與標準應透明化

〈樂生入教材遭撤換教育部抗議〉

剛瞄到新聞摘要時，驚喜了一下，樂生議題竟然能放入小學教材裡，這真是統編本時代無法想像的事（那些領我們納稅人薪水的混凝土腦袋的想像力的貧乏程度，大家有目共睹）。可是，很遺憾，這件本該讓人欣喜的新聞，還是得以失望、憤怒收場。

對中學生學生權利促進會這群小朋友們的先前印象，是反髮禁的議題，在一些 NGO 的幫助下，他們很有主體性的發起一些活動。這次，他們又出動了。



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